有其父必有其子
高一(2)班    夏宣原

    漫畫中的父親是詼諧幽默的,尤其是他那少見的童真。因此,父與子是如此的相像,兒子的童趣也很好地保留了,怪不得說(shuō)“有其父必有其子”。我的父親卻與這截然不同。


    父親是一個(gè)一絲不茍的人。用母親的話來(lái)說(shuō),那就是“追求完美的人”。所以,父親的這種嚴(yán)謹(jǐn)性格也影響著我。
    小時(shí)候我也有調(diào)皮的一面。與其說(shuō)是調(diào)皮,不如說(shuō)是大大咧咧、做事馬虎。我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。那天,父親檢查我作業(yè),我剛想跑開,卻被他嚴(yán)厲“扣留”:“作業(yè)這么多錯(cuò),放了幾天了還不訂正?”印象中父親又是板著臉對(duì)我說(shuō)的?!拔抑滥睦镥e(cuò)了,看一遍就好了?!蔽衣唤?jīng)心地回道,一邊說(shuō)還將課桌又翻得更亂了。看著亂糟糟的桌子,又望了望父親手里滿是紅叉的作業(yè)本,我又等著“接受”教育。但父親并沒有如我往常搗蛋那樣數(shù)落我,而是用那種緩緩道來(lái)的語(yǔ)氣告訴我學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。那是我第一次感受到什么叫語(yǔ)重心長(zhǎng),也讓我產(chǎn)生了好奇:父親的工作習(xí)慣有多好呢?
    第二天,我來(lái)到父親的辦公室,當(dāng)門打開時(shí),視線一下子就被牢牢地吸引到辦公桌上,無(wú)法離開:那是怎樣干凈、整潔的一張桌子??!雖然父親的文件、材料很多,但我看到的只有用文件夾夾好的一堆文件放在桌角,旁邊的小桌上一本本訂好的材料仿佛是一個(gè)整體,一看就讓人賞心悅目。桌子正中是一本攤開的書,旁邊擺著的筆似乎也成為了“景色”中的一部分。我想起了自己的課桌:書攤得到處都是,卷子、書本不分你我,“合同為一家”,筆、橡皮更是見縫插針地出現(xiàn)。雖然沒人說(shuō)我,但我的臉立刻變得火辣辣:宛如天與地的差距?。?br />     這時(shí)父親走了進(jìn)來(lái),我嚇得立刻放下書包,從亂亂的書包中找出本子。父親有條不紊地收拾好桌上的筆、紙,放在一旁,接過(guò)我的語(yǔ)文書,準(zhǔn)備為我默寫。我坐在小桌旁,鄭重地拿起筆,如同考試一般對(duì)待這次默寫。因?yàn)楦赣H營(yíng)造的氛圍是如此莊重,我生怕給這環(huán)境添亂。在默完最后一個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我放下筆,心中竟然是從未有過(guò)的寧?kù)o。
    那時(shí)起,我腦中揮之不去的便是那張整潔的桌子,桌子旁有父親專注地工作著。我也在這種平和的環(huán)境中,學(xué)會(huì)整理,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁氤蔀楦赣H那樣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。
    “有其父必有其子”,在我看來(lái),有父親的言傳身教,兒子定會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

袁雪成老師點(diǎn)評(píng):
    父子相傳,不僅是指相貌遺傳,更重要的應(yīng)該是好的習(xí)慣、品質(zhì),甚至理念要傳給下一代。男大當(dāng)婚,女大當(dāng)嫁,然而,為人父母以后怎樣做父親、做母親,除了繼承或修正自己的父母教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以外,更多的是要靠自己在教育實(shí)踐中摸索了。本文作者用一篇優(yōu)秀文章說(shuō)明了他的父親是怎樣把“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法傳授給他的,值得我們大家好好學(xué)習(xí)——既要學(xué)習(xí)作者的寫作方法,又要學(xué)習(xí)作者父親的家庭教育之道。