尊（真）的！
據(jù)小編精準(zhǔn)統(tǒng)計
錫外共有六位體育老師
擁有另一個身份
「班主任」
「李丹」小學(xué)班主任
“學(xué)科育人 體育會是很好的一門學(xué)科”
多年學(xué)工處的工作經(jīng)歷，對于在做班主任這件事兒上，李老師一點兒也不陌生。
作為一名“老”德育人，她說，育人+體育課是絕配！體育運動不僅能增強孩子之間團隊協(xié)作、互動交往的能力，還能鍛煉意志品質(zhì)……
“嚴格不是打罵，是溫柔而堅定地執(zhí)行?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，她有意識地利用廣闊的教學(xué)場景，展現(xiàn)學(xué)生的真我，從而實現(xiàn)更有效的班級管理。同時作為體育老師，無需額外的作品批改等，可以更有精力去做一名「純粹」的班主任，去努力看見更多的孩子。
「裴耀軍」初中班主任
“一個班主任的氣質(zhì)就是班級的氣質(zhì)”
裴老師最大的特點，大概是每天喝點「雞湯」，這一點學(xué)生們應(yīng)該更有感觸。
“記得預(yù)習(xí)”“多多復(fù)習(xí)”“態(tài)度很重要”“方法是關(guān)鍵”“效率是第一”，裴老師總是善于抓住早讀課前、放學(xué)前以及班會課，并結(jié)合自己的成長經(jīng)歷去感染學(xué)生。
「誠實守信、勤學(xué)好問、團結(jié)拼搏」是這個班級的班風(fēng)。他認為，生活習(xí)慣就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，他可以說是堅持不懈地，在日常學(xué)習(xí)生活的過程中，狠抓班級常規(guī)。用他話說很簡單，就是“不磨蹭、不拖拉”。
「邢成龍」初中班主任
“是班主任工作改變了我”
9月11日這一天，對于他和他的九（11）班來說，也變得更特別。
曾經(jīng)大家對他的印象是一個字「黑」，所以自然而然內(nèi)心給他貼上了“這個老師一定不好惹”的標(biāo)簽。然而，邢老師說，班主任經(jīng)歷讓他和學(xué)生共同成長。
做了班主任后，他說“性子好像被磨平了”，變得更有耐心了，更能理解學(xué)生的細微變化。
曾經(jīng)做體育老師的時候，更多關(guān)注整個班級和教學(xué)內(nèi)容，而此刻，這位“黑黝黝的北方漢子”，更多關(guān)注到的是人。如今，他們班的孩子經(jīng)常稱呼他為“邢爸 邢媽”。
「吳云飛」初中班主任
最“煩”的體育老師
他第一次做班主任，對著全班自嘲“我大概是最‘煩’的體育老師”。
「文明禮儀」「衛(wèi)生習(xí)慣」是吳老師剛接手班級時最看重的兩方面。尊敬師長方面，他自豪地說，在學(xué)校里第一個跟老師打招呼的一定會是我們班的孩子。而班級衛(wèi)生，他也有自己的獨家配方。
他會提醒學(xué)生午睡時帶一個午睡枕；用餐時他會看到有些孩子不吃蔬菜……和學(xué)生在一起的時候，這位老班總是不厭其煩地提醒，同時還會經(jīng)常毫不吝嗇的夸獎。其實，他哪是煩，明明是那么「細心」的人啊！
「王艷」初中班主任
“圓了十年前的夢”
王老師說：“做班主任，其實是圓了自己十多年前的一個夢”。當(dāng)時，由于對自身能力的不自信以及社會環(huán)境的影響，多年來始終沒能真正成為一名班主任。
在她看來，一個班主任能不能成功，就看這個班級隊伍能不能站齊。這一點來說，似乎體育老師好像占據(jù)著先天優(yōu)勢，他們在操場都能收靜自如的掌控能力，讓他們在班級管理上顯得更加如魚得水。
「胡磊磊」高中班主任
“心靈自由 學(xué)習(xí)自主 行為自主”
「心靈自由」是不受束縛打開思維，「學(xué)習(xí)自主」是出國以后的必備條件，「行為自覺」是一定要保持規(guī)則意識。作為國際課程中心的班主任，他深知塑造正確價值觀的重要性。
作為錫外第一位做班主任的體育老師，胡老師認為「愛心、耐心」才是班主任的關(guān)鍵所在，陪伴成長，任何一個學(xué)科的老師都可以做好。
出于戶外教學(xué)的習(xí)慣，他和同學(xué)們更喜歡在操場過生日、爬惠山、進公園辦團建……亦師亦友，享受平等對話的自由與充實。
體育老師
他們成為班主任后
不約而同地提到了
「規(guī)則」「團結(jié)」「凝聚力」
他們會用體育拼搏精神鼓勵學(xué)生
骨子里那股不服輸?shù)膭?/p>
以及一點點「強迫癥」
也成為他們在「班級管理」上
獨特的優(yōu)勢
面對「質(zhì)疑」與「偏見」
可鹽可甜的他們
更喜歡用實力說話
在錫外，我們記錄著每一個閃閃發(fā)光的人
在這里，你們遇見每一個值得被記錄的人
乘風(fēng)直起 逐浪而行
「錫外·人物志」
未完待續(xù)
班主任是「培養(yǎng)人」的直接實踐者
錫外 正用實際行動
牢牢抓住育人主陣地
探索德智體美勞全面發(fā)展實施路徑
真正從發(fā)展素質(zhì)教育的高度
不斷重視體育 藝術(shù)等學(xué)科
在育人方面的重要作用
體育老師成為班主任
不該再是個爭議的話題
體育老師成為金牌班主任
今后 更不會是「稀奇事兒」
您覺得呢？