教書育人是教育工作者的天職。眾所周知，教師擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的雙重責(zé)任。而班主任這個(gè)角色，總是班級(jí)教育實(shí)踐中的主要責(zé)任者。就是說(shuō)班級(jí)的教育活動(dòng)，主要是班主任直接組織并具體實(shí)施的。
因此，要搭建良好的班級(jí)教育舞臺(tái)，班主任絕對(duì)應(yīng)該是舞臺(tái)上的總導(dǎo)演，而且是又導(dǎo)又演，編、導(dǎo)、演都兼，演出時(shí)又角色多串，一切都應(yīng)服從班級(jí)教育實(shí)踐的需要。相反，如果班主任僅僅當(dāng)好主角，那么這個(gè)班的教育任務(wù)要出色完成則必然是大打折扣的。所以班主任也要當(dāng)好任課教師的配角，還要讓學(xué)生成為班級(jí)教育實(shí)踐的主體，并且要把家長(zhǎng)這個(gè)角色編排好。
（一）主角要當(dāng)好配角的配角
在舞臺(tái)上，主角與配角的位置是明確固定的。在班級(jí)的教育實(shí)踐中，雖說(shuō)主要責(zé)任人與次要責(zé)任人也要明確認(rèn)定，但在一定時(shí)候、一定情況下卻應(yīng)當(dāng)也能夠角色互換。這里，是主角要善于甘當(dāng)配角的配角。
很明顯，班主任與其他任課教師對(duì)教學(xué)班有著共同的教育目標(biāo)與任務(wù)。就工作量來(lái)看，主要落在班主任身上。而教育任務(wù)不能離開教學(xué)任務(wù)來(lái)完成，任課教師在實(shí)施教育教學(xué)中離不開這個(gè)班的班風(fēng)遵紀(jì)環(huán)境。她們對(duì)這個(gè)環(huán)境雖然同樣也有責(zé)任去創(chuàng)建、維護(hù)與發(fā)展，但這個(gè)責(zé)任主要應(yīng)由班主任來(lái)承擔(dān)。這個(gè)時(shí)候班主任就要主動(dòng)配合任課教師開展工作。
作為一個(gè)班的班風(fēng)班紀(jì)是整體性的，又必須具體落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上。班主任不但要抓好班集體的整體形象，還要將班風(fēng)班紀(jì)要求細(xì)化到每一位同學(xué)和每一件事上。使大家對(duì)所有課程都有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，都能正確對(duì)待每一位老師的教育教學(xué)方式，都能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又極具創(chuàng)造性地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任要在
（二）讓學(xué)生成為班級(jí)教育實(shí)踐的主體
班級(jí)教育實(shí)踐的服務(wù)對(duì)象的確是學(xué)生。按接受美學(xué)理論，文藝創(chuàng)作必須有受眾參與才最后完成創(chuàng)作過(guò)程。教育活動(dòng)中，學(xué)生比舞臺(tái)下看戲的觀眾更有自主性，故他們應(yīng)該是班級(jí)教育活動(dòng)的主體。班主任通過(guò)精心策劃、精心組織工作，在班級(jí)教育實(shí)踐中完全可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即讓學(xué)生懂得最好的教育者是受教育者自己，讓他們?cè)诎嗉?jí)教育活動(dòng)中更為自覺(jué)、主動(dòng)、更善于自我修養(yǎng)和創(chuàng)造新的自我，更體現(xiàn)學(xué)生在班級(jí)教育活動(dòng)中的自主性和主體作用。
1、制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃和方案。
比如，每次周五的班隊(duì)活動(dòng)，周三前，我就會(huì)把本周主題告知大隊(duì)委和文娛委員，讓她們先去同學(xué)中采集資料和素材。然后，匯總大家的想法，制定好活動(dòng)的方案和形式。有一周主題是講“澳門回歸”，小主持人，把和澳門有關(guān)的知識(shí)制成了幻燈片，用知識(shí)競(jìng)賽的形式，邀請(qǐng)老師和同學(xué)共同參加競(jìng)賽。邊看準(zhǔn)備好的色彩鮮艷的圖片，邊進(jìn)行激烈地?fù)尨?，全班同學(xué)都很興奮，整個(gè)班級(jí)氛圍火熱，大家都踴躍參與。通過(guò)這次活動(dòng)，大家既鍛煉了口才，又增長(zhǎng)了知識(shí)，舉辦得相當(dāng)成功。
2、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，讓他們?cè)谧晕夜芾怼⒆晕医逃绣憻挸砷L(zhǎng)，并帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
剛開始，接任五（1）班班主任的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班有個(gè)特點(diǎn)，就是部分班干部只能管好自己的學(xué)習(xí)，管不好別人。更有甚者，個(gè)別班干部居然還帶頭違反班級(jí)紀(jì)律?？吹竭@些，我決定先糾班風(fēng)，糾班紀(jì)，尤其是班干部的言行舉止。從糾正大隊(duì)委陳彥含的坐姿、隨便下座位開始，每天堅(jiān)持當(dāng)全班指出，并糾正。然后，逐一糾正其他班委現(xiàn)象，隨便插嘴，不講衛(wèi)生，老師在與不在兩個(gè)樣等等。嚴(yán)厲指出歸指出，課后，我還多次召開班委會(huì)會(huì)議，找?guī)讉€(gè)有紀(jì)律問(wèn)題的班委談?wù)勑?，表?yè)P(yáng)能自我約束、自我管理的班委代表，并樹立班級(jí)榜樣。班委們開始檢查自身的言行舉止了，同時(shí)，她們將正確的規(guī)范帶到了班級(jí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，班風(fēng)學(xué)風(fēng)大大改善了。同時(shí)，班委會(huì)的得力管理，也給老師們省心了不少。
3、以真情與愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，增強(qiáng)凝聚力。
我班同學(xué)的另外一個(gè)特點(diǎn)是活潑、熱情、有點(diǎn)膽小，大型集體活動(dòng)面前班級(jí)凝聚力挺強(qiáng)的。比如說(shuō)上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班人數(shù)很少，才29個(gè)人，女生才8個(gè)，實(shí)在是怎么分配都不夠用。雖然大家都叫嚷著，讓我去，讓我去，每個(gè)人恨不得報(bào)4、5個(gè)項(xiàng)目，但是，真的讓她去報(bào)名字，個(gè)別同學(xué)又因?yàn)楹ε聛G臉，或怕輸而膽怯不前。這個(gè)時(shí)候，我就鼓勵(lì)每個(gè)孩子，我說(shuō)，我們班每個(gè)人都是五（1）班這個(gè)大家庭的成員，現(xiàn)在這個(gè)家庭要共同面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)難題，怎么辦呢？贏得比賽就一定代表勝利嗎？！不是的，參與的過(guò)程才是體現(xiàn)每個(gè)人對(duì)班級(jí)，對(duì)家庭的一份熱愛(ài)，一份責(zé)任的過(guò)程。名次，只是符號(hào)，大家要通過(guò)參與這次班級(jí)大家庭的集體活動(dòng)，來(lái)共同體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。聽(tīng)完，鼓勵(lì)的話，孩子們感覺(jué)又找到了力量，不管自己能力夠不夠，幾乎班里的每個(gè)同學(xué)都積極報(bào)名參與了項(xiàng)目。雖然最后，我們?cè)陧?xiàng)目上沒(méi)有成為勝利者，但是，我們?cè)诩w參與和班級(jí)凝聚上成為了大贏家。
（三）把家長(zhǎng)這個(gè)角色“導(dǎo)排”好
學(xué)校教育與家庭教育原本就是互補(bǔ)的、統(tǒng)一的。班主任如能把家長(zhǎng)這個(gè)角色“導(dǎo)排”好，這個(gè)班級(jí)的教育舞臺(tái)必將是豐富多彩又很具有人情味的一臺(tái)戲。家長(zhǎng)尤其是學(xué)生的父母親，是學(xué)生的第一老師，在班級(jí)教學(xué)實(shí)踐中，若無(wú)他們的參與，則會(huì)留下很大一塊空白與缺憾。有家長(zhǎng)的積極參與，則會(huì)使學(xué)生在全方位教育作用下進(jìn)步加快，彎路也可少走，教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性都會(huì)明顯增強(qiáng)。有次上思品課，主題是“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”，通過(guò)提問(wèn)，我了解到，現(xiàn)在許多五年級(jí)的同學(xué)，覺(jué)得心理有很多問(wèn)題，跟父母說(shuō)了沒(méi)什么意思，覺(jué)得有代溝，父母不能理解他們。因此，我決定讓他們?cè)囍哑渲幸粋€(gè)問(wèn)題，寫在紙上，折成信封，交給父母，說(shuō)說(shuō)心里話。后來(lái)，有幾個(gè)家長(zhǎng)給我打來(lái)電話，談到這次活動(dòng)之后，父子或母女關(guān)系更加融洽了，并和我一起探討如何一起共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。
因此，要搭建良好的班級(jí)教育的舞臺(tái)，作為總導(dǎo)演，就必須調(diào)動(dòng)舞臺(tái)前后、上下一切相關(guān)因素的積極性。要當(dāng)好班主任，必須做好班級(jí)教育舞臺(tái)上任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的總導(dǎo)演，并注意做好這個(gè)舞臺(tái)上多方位互串的主、配角?？傊乙诎嗉?jí)教育實(shí)踐中不斷探索，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷提高。既講科學(xué)，更講藝術(shù)。