生命的旋律
高一(1)班 姚雅婷
人的生命只有一次,就像一場曲子,再怎么美妙動聽,總有曲終人散的時候。而生命的旋律,它是最深入人心,最有感染力的一首曲子,這是要我們用一生來用心完成的作品。
生命的旋律是從痛苦中咀嚼出來的。
史鐵生坐上輪椅的時候才二十歲,正是雄心勃勃的年齡,而他卻只能被一張輪椅束縛,凍住了他的身體,他的旋律因此終止了嗎?不,他整日地坐在地壇的一角,聽鳥鳴蟲叫,看花開花落,沉淀下年輕人那顆浮躁的心,細(xì)細(xì)咀嚼病痛的折磨和打擊,品味人生的哲學(xué),他的散文處處透著洗凈鉛華的質(zhì)樸和豁達(dá)?;蛟S正是因為同痛苦作過激烈的斗爭,他的一生才顯得平淡而又不失自然,淳樸而又不失厚重吧!
生命的旋律是從堅持中凝練出來的。
著名書法家王羲之,他的《蘭亭序》可謂是前無古人,后無來者,翩若驚風(fēng),婉若游龍,自在優(yōu)雅,令每個人都咂舌稱贊,但他的書法成就是一夜而來的嗎?相傳他家有一個池塘,王羲之總是去池塘去洗刷他的筆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,那清澈的池水被染得墨黑,這需要何等的毅力和堅持才能做到!堅持的人未必都會成功,但成功的人必定都是經(jīng)過長久的堅持的。王羲之正是應(yīng)了這句話,作為中國書法文化的代名詞,這背后是無人想象的堅持??!
生命的旋律是從信仰中升華出來的。
解放戰(zhàn)爭時期,紅軍過雪山草地,二萬五千里長征,一個又一個人倒下,但沒有人在困難面前退縮,過沼澤,爬雪山,還要時時防備敵軍,但他們心中有一個共同的信仰,那就是“和平”。于是困難不再是困難,“萬水千山只等閑”是他們內(nèi)心的豪情,“烏蒙磅礴走泥丸”是他們的英姿,無數(shù)的戰(zhàn)士。高歌著和平,成功完成了人類歷史上的奇跡,這曲生命的壯歌直擊人心,激蕩在人們心中,久久不能平靜,當(dāng)一個人有了信仰,他就是堅定的,無畏的,任何人,事都無法阻擋他前進(jìn)的步伐。
人的一生,或平凡,或激烈,或平坦,或坎坷,但只有忍得住痛苦,耐得住寂寞,有明確的人生目標(biāo),并為之努力,才能交出滿意的人生答卷,生命才能譜出動人的旋律。
顧國鈞老師薦評:
生命的旋律應(yīng)該是激昂澎湃,激動人心,激發(fā)人積極向上。這樣的旋律才能深入人心,在歷史的時空中久久回響。二萬五千里長征是史詩更是交響樂;史鐵生是人生厚重的旋律,但都是生命永恒的旋律。例證得當(dāng),結(jié)構(gòu)清晰,是一篇優(yōu)秀的議論文。
生命的旋律
高一(2)班 高瀚成
那一夜,我聽了一宿梵唱,不為超度,不為超度,只為尋找你的旋律。
夜靜,燈火闌珊,在鬧市區(qū)苦苦尋覓,無果而回,卻在那幽深小巷,找到了那家簡陋的店。這是一家修補店,從那已經(jīng)褪色,半掛懸在門上的招牌可以看出。店門是由木板拼接而成的,跨過略高的門檻,走了進(jìn)去,木板咯吱咯吱地響著。我來這里的目的,是為了修一把傘和一雙布鞋。
店面不大,從木板門可以看出是六七十年代的古店,能保留到現(xiàn)在確屬不易。從幽暗深處,踽踽而行,走來一位老翁,高高瘦瘦的,不,應(yīng)該是皮包骨頭了。他見有人,便在墻上摸索著開關(guān),說了聲“坐吧!修什么?”坐?坐哪里?破舊的自行車上?積累成山的電瓶箱上?還是那用袋子包裹著的一大把雨傘?隨著白熾燈的光芒,我看清了這位老翁的臉。他“嚯”了一口氣,不好意思地傳來一張銅板凳,示意我坐下。這是一張布滿皺紋,皮膚黝黑的臉,頭發(fā)盡白,戴著一副圓大的老花鏡,“哦,請幫我修一下這把傘和這雙鞋?!崩衔搪爝^手來,拿過雨傘,端詳起來。他把雨傘的骨鏈放在眼前,他真的是靠上去了。那傘和他的鏡片都不到三厘米。這時我才注意到他的那雙手。除了黑還是黑,只有手指甲蓋帶上了一點粉,在那縫隙中,是一條黑乎乎的東西。我想這東西難以洗凈,可能已經(jīng)侵蝕了皮膚。他的關(guān)節(jié)除了骨就是筋。“一二三四?!”四,居然只有四根指頭,在他那右手的拇指處是如此突兀。我不敢想象這位老翁經(jīng)歷過什么。只見他用細(xì)繩穿過針線時是何等困難。我吐出了幾個字:“要不要我來幫你?”他朝我笑了笑,“不用,小伙子,這活臟,你做不來?!彼藥追昼?,終于穿了進(jìn)去。在這十幾分鐘內(nèi),我?guī)缀醪宀簧弦痪湓?,幫不上一只手,只能干看著。工作罷了時我問他“多少錢?”“五角。”他還是沖我笑了笑。我驚訝地開始從身上胡亂摸出一個硬幣,遞給他。他輕快地擲入一個硬幣罐子里。“小伙子,走好!”便進(jìn)了房中。我便離去。
后來詢問爺爺,他說那人姓王,幫他兒子還賭債,大小公司都不接受他,老王只好做補丁的活來賺錢,我們這些老年人為了照顧他,一有生意便去照顧他。十年前還清了賭債,他卻一直堅持下來做到現(xiàn)在,不容易啊。
我想多舛的命運損害了他夠多夠多,他卻用修修補補,補出了一支生命的旋律,平凡、積極、樂觀。綻放了本真,靈動了自我。
袁雪成老師點評:
一個修傘補鞋的老頭,一家古老朽敗的店面,一支堅韌昂揚的旋律,文字里一看就知道有英國作家高爾斯華綏《品質(zhì)》的影子。但作者有模仿又有創(chuàng)新,模仿是得其法,有肖像和語言動作描寫;創(chuàng)新是出其彩,開頭結(jié)尾的點題,話不多,卻恰到好處。這是期中考試年級最高分60分的優(yōu)秀作文。