對孩子的“無知”話語，家長該說不！
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年初十，應(yīng)該是2月16日吧，那天下午我因事外出，在一條小路上行走。前面一位大約就讀初二年級的女孩挽著母親的手臂十分輕佻地嚷道：“媽媽，告訴你，我寒假作業(yè)一個字還沒寫呢！”媽媽笑著說道：“沒事，只要開學(xué)能做完就好。你估計要幾天能做完呢？”女兒笑笑說：“兩天就行了！我們要23號開學(xué)呢，20號做絕對沒問題了?！眿寢尳又f：“行，只要開學(xué)能交了就好?！蔽腋诤竺媛犞嗝丛愀獾囊晃荒赣H，這樣面對孩子無知的話語，實在是家庭教育的可悲！
前天我有事外出，在公交車上又聽到一個女孩和媽媽的對話?！皨專易钣憛捒磿?，特別是老師推薦的長篇小說，又厚又枯燥。真沒勁！”媽媽接過話題說道：“那些書別去看，只要看看學(xué)校的課本就行了。做完學(xué)校的作業(yè)，看看學(xué)校發(fā)的課本，已經(jīng)很累了，還看那些書干嗎？”女兒又跟著說：“媽媽真好，特理解我！我們班有些書呆子，成天看那些大本的書，多枯燥呵！”媽媽答道：“只要你考試分數(shù)好就行，其他書不用去看的。女孩子看那么多書干什么呀！”我差點當場跟他們母女矯正起來……
今天下班回家，又聽到一對令我很難想象的母女的對話。一位小學(xué)二年級左右的女兒對媽媽說：“媽媽，我不要當班長，我要當校長?！眿寢層悬c喜出望外地說道：“好呵，你去跟校長說，讓他把校長的位置讓給你當呀！”女兒笑了笑不再說話，媽媽卻在一旁得以地跟自己老公說道：“你看，你女兒多厲害呵，她要當校長！”我特意看了一眼那一家三口，做家長的面對不懂事的孩子的“無知”話語，僅如此隨便地附和著，并沒有給予任何的指點與解說。
三件事，三對母女，三次對話，讓我感到家庭教育中存在著一些比較嚴重的問題。首先，需要有一個教育是否的判斷。這三個女孩的話題本身都是有明顯錯誤的，這一點不容模棱兩可地去考慮什么對孩子要鼓勵的問題。完成寒假作業(yè)是學(xué)生的基本責任，按時、按計劃完成作業(yè)對于孩子一生的責任心和計劃性的培養(yǎng)都至關(guān)緊要；讀書是學(xué)生的天職，不喜歡讀書的孩子就不是好孩子，這一個觀點必須明確；作為學(xué)生能夠有機會當班長是很光榮的，做了班長要保持謙虛謹慎的態(tài)度，要全心全意地為班級里的同學(xué)服務(wù)，應(yīng)該告訴孩子隨便地說想當校長是對校長的不尊重、不禮貌，以后說話要多思考思考再說。其次，作為家長要明白自己的責任。孩子由于他們的知識、經(jīng)驗和明辨是非的能力在不同年齡階段有一定的限制，他們隨便地說出一些不加考慮，或者是“無知”話來，做家長的必須及時給他們解說清楚，幫助他們有一個準確、合理的理解。再次，家長自身的觀念必須是有利于孩子的健康成長，有利于孩子有效接受學(xué)校和老師的教育，有利于孩子從書本中獲得對自身成長有價值的知識和信息。如果家長自己就想投機取巧，甚至是讓孩子不擇手段地去獲取考試分數(shù)，經(jīng)常在孩子面前談?wù)撟吆箝T等權(quán)錢交易的話題，那樣對孩子的成長一定是有百害而無一利的。
我很看重教育細節(jié)！無論在學(xué)校、家庭、社會的哪一個場所，無論是面對學(xué)校里的校長、教師、職員、工人，還是面對家長、或家里的親朋好友，孩子的一言一行、一舉一動，發(fā)現(xiàn)有問題時必須提醒他們，及時幫助他們糾正，否則，學(xué)校教育將會顯得毫無意義。讓千千萬萬的家長們重視起來吧：面對孩子“無知”的話語，家長應(yīng)該說：不！